教学做训——实践教学成果丰硕_护理系建设成果系列展

校内实训基地建设上台阶。护理系根据专业特色和职业岗位的要求，深化护实践基地建设，规划建设了五个实验实训区域：基础医学实验区、基础护理实训区、临床护理实训区、助产实训区和康复治疗技术实训区，总计42个实验实训室，建筑面积约4500平米，千元以上主要设备约1400套，设备总价值约1200余万元。各实训室的开出率和使用率均达到90%以上。

护理实训中心配置标准化模拟护士站、模拟ICU、模拟手术室、高仿真模拟病房、大赛录播系统，多功能一体化教室，建成集教学、实践、培训于一体的多功能护理技能实训中心。

基础医学解剖实验室更换了新型无毒无害防腐液，极大改善了教学环境，运用3D数字人体解剖图谱资源库平台等信息化手段提高了教学效果。

康复治疗技术实训中心建设了运动疗法（一）（二）、作业疗法、康复功能评定、言语疗法、传统康复、心理疗法、物理因子、针灸、推拿等共有9个实训室，总面积800多平方米，设备总值200多万。

实践教学管理安全规范。制定护理系实验室安全协议、安全规程，在学生进入实验实训室前，进行安全教育，签署安全协议，进行安全测试。严格实验室耗材使用管理。及时填写实验室使用记录、实验设备使用记录、实验耗材使用记录和化学危险品使用记录。实训室有兼职教师负责设备的登记、建账和管理及日常维护。按学期整理、归档统计平均每学年实验项目762个、累计6682学时，授课教师92人次。每年累计收集30个班级， 3个专业3个不同层次58个科目的实验实训报告册累计13000余册。

创新实践教学方法，提高教学效果。突出“学生是主体，教师为指导”教学理念，建立以能力培养为核心的实践教学平台。《基础护理学》《中医学护理》《作业治疗技术》等多门课程开展“教、学、做、训”一体化的教学模式。

深化考试改革，形成多元化考核方法。将平时成绩、单元考核成绩、综合能力考核成绩等以不同的权重计入最终考核成绩。《基础护理学》应用多站式考核，《中医护理学》和康复治疗技术相关课程应用终结性评价与形成性评价相结合的评价体系都已初见成效。基础护理实训室建立实训室训练、岗前培训、技能大赛为一体的实训体系。

以赛促学、以赛促教、以赛促建。长期以来，护理系坚持以大赛引领专业建设及教育教学改革，有力地推动了产教融合、校企合作，有效提升了学生的知识应用能力、临床思维能力、技能操作能力、沟通交流能力等综合素质，人才培养质量得到稳步提高。

几年来，我系学生先后荣获得全国职业院校技能大赛护理技能赛赛项三等奖1名，荣获自治区高职护理技能大赛一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，荣获自治区中职护理技能大赛一等奖1名，二等奖5名，三等奖6名。2015年-2019年连续五年承办呼伦贝尔市中职护理技能大赛，学生连续五年均夺冠。2017年先后承办了内蒙古自治区中职护理专业技能大赛，内蒙古自治区高职护理专业技能大赛。2018年5月，举办学院首届康复治疗技术学生技能比赛。2019年，承办了首届呼伦贝尔护理技能大赛。

校企合作、产教融合作工作扎实推进。在“校（企）合作、工学结合、跟岗实习”的人才培养模式指导下，护理系把工学结合作为教学改革的切入点，使之贯穿于护理职业教育教学全过程。护理系分别与呼伦贝尔市中蒙医院、海拉尔农垦总医院和玛丽妇产医院签订校企合作协议，解决了助产专业和康复治疗技术专业学生部分教学内容的课间见习任务。

护理系目前建立了首都医科大学北京康复医院，同济大学附属同济医院，大连大学附属医院，天津胸科医院，内蒙古自治区人民医院，内蒙古医科大学附属医院以及各盟市二甲以上医院等校外实习基地30个，其中呼伦贝尔市域三级甲等综合医院2个，三级甲等专科医院2个，二级甲等以上医院8个。配备了4名专职实习带教老师，定期抽查或者网络联系检查各个医院学生实习情况，加大了对学生实习期间的管理，为提高临床教学质量提供强有力保证。

开辟基层、社区护理实习基地。在巩固现有实践教学基地的基础上，积极开发基层医院、社区院等作为社区护理实践基地，与额尔古纳、根河、扎兰屯和阿里河等地医院建立了合作关系。

实习前组织召开“实习生动员大会”，规范书写实习材料，实习指导教师在实习期间定期检查，发现不合格实习材料及时处理。

实施“双师型”教师培养培训计划。鼓励年轻教师利用寒暑假去医院进修学习，鼓励到基层一线锻炼，提高临床护理技能，提高双师型素养。近几年，先后选派20名专任教师到全国、自治区、市级三级甲等医院进修学习，顶岗锻炼。10人次观摩了全国康复临床技能竞赛和国际护理技能大赛。

多年来，长期聘请了22名临床经验丰富的临床兼职教师，担任护理专业、助产专业、康复治疗技术专业实训课程的授课任务,指导青年教师提升实践教学能力。

图片1.png